引言

新时代以来，党中央高度重视高校思想政治教育，习近平总书记多次强调要坚持立德树人根本任务，创新思政教育方式方法。高校学生社区作为学生学习生活的主要场所，是思政教育贴近学生、贴近生活、贴近实际的关键切入点，育人价值日益凸显。教育部印发《关于加强高校“一站式”学生社区建设的意见》，明确提出构建“一站式”综合管理服务模式，将思政教育贯穿社区建设全过程，实现教育、管理、服务、文化四位一体协同育人。该社区打破传统壁垒，整合育人资源，为思政教育提供了全新实践载体。高校辅导员作为学生思政教育和日常管理的核心力量，是社区思政功能发挥的直接执行者，其工作成效直接影响社区思政质量。当前多数高校已启动社区建设并探索思政教育，但仍存在诸多不足。基于此，本文聚焦社区思政教育功能，分析问题并提出对策，为高校相关工作提供借鉴。

一、高校“一站式”学生社区的核心思想政治教育功能

高校“一站式”学生社区以“学生为中心”，立足学生学习生活实际，其思政教育功能具有综合性、生活化、常态化特点，主要体现在思想引领、价值塑造、行为规范、情感滋养、协同育人五个核心方面，与辅导员工作职责高度契合，共同支撑高校思政教育工作。

（一）思想引领功能：筑牢学生理想信念根基

思想引领是思政教育的核心任务，也是社区最基础的思政功能。社区摆脱传统思政课堂时空限制，将思想引领融入学生日常生活，实现从“课堂灌输”向“日常浸润”的转变。通过打造思政文化长廊、红色文化角等阵地，常态化展示党的创新理论和时代楷模事迹，让学生耳濡目染接受思想熏陶。辅导员依托社区平台，通过谈心谈话、主题班会等形式掌握学生思想动态，化解思想困惑；社区开展红色观影、党史知识竞赛等活动，让学生在参与中传承红色基因、厚植家国情怀，自觉践行社会主义核心价值观。

（二）价值塑造功能：培育学生正确价值追求

价值塑造是思政教育的根本目标，社区通过生活化场景和多样化载体，实现价值塑造与生活实践深度融合。社区作为学生人际交往的重要场所，学生日常相处形成的行为习惯直接影响价值观念，辅导员的引导作用尤为关键。通过社区志愿服务、邻里互助等实践，引导学生践行志愿精神，培养社会责任感和集体荣誉感；通过诚信教育、感恩教育等主题活动，培育优良品德。同时尊重学生个性差异，鼓励学生参与社区建设，让其在实践中实现自我价值，将个人理想融入国家发展和民族复兴伟业。

（三）行为规范功能：引导学生养成良好习惯

行为规范是思政教育的重要内容，社区作为学生日常管理核心区域，通过健全制度、强化监督、营造氛围，引导学生养成良好习惯。社区结合学生实际，完善宿舍管理、安全文明等规章制度，明确行为准则。辅导员联合社区管理人员、学生干部加强日常监督，纠正不良行为；通过文明宿舍、优秀社区居民评选，发挥榜样示范作用，激发学生自我管理、自我教育、自我服务意识。同时开展学业帮扶、时间管理指导，引导学生明确学习目标，提升综合素质。

（四）情感滋养功能：缓解学生心理压力，增强归属感

情感滋养是思政教育的重要补充，社区作为学生在校期间的“家”，承载情感寄托，可有效缓解心理压力，增强归属感。高校学生处于青春期向成年期过渡阶段，面临学业、就业等压力，易产生心理困惑。辅导员依托社区建立常态化谈心谈话机制，关心学生学习生活和心理状态，及时疏导心理问题；社区设立心理健康辅导室、心灵驿站，提供专业心理服务。通过邻里节、文体活动增进学生交流，营造团结友爱、互帮互助的氛围，为思政教育奠定良好情感基础。

（五）协同育人功能：整合资源形成思政教育合力

协同育人是新时代思政教育的必然要求，社区打破传统思政教育“单打独斗”局面，整合高校、家庭、社会各类育人资源，形成协同合力。高校内部，社区整合思政教师、辅导员、专业教师力量，将思政教育与专业教育、日常管理结合，实现“三全育人”。辅导员统筹协调各类资源，组织思政活动；专业教师依托社区开展学业指导、学术讲座，实现“课程思政”与社区思政协同。同时加强与家庭、社会联系，通过家长会、社会实践等形式，引导多方参与，提升思政教育整体效能。

二、高校“一站式”学生社区思想政治教育功能发挥的实践困境

（一）功能定位模糊，思政教育导向不够鲜明

部分高校对社区功能定位存在偏差，过度强调管理服务，忽视思政教育核心功能，将思政教育视为“附加任务”，未纳入社区建设整体规划，缺乏系统性设计。部分高校对社区思政教育内涵理解不深，简单等同于开展主题活动、张贴宣传标语，导致思政教育流于形式。此外，部分辅导员过度注重日常事务，忽视学生思想引导和价值培育，未能充分发挥核心作用。

（二）育人载体单一，吸引力和实效性不足

当前社区思政教育载体缺乏创新性和多样性，难以适应青年学生认知特点和学习习惯。多数高校仍以主题班会、讲座、宣传栏等传统载体为主，形式固化、内容枯燥，缺乏互动性和体验性，难以激发学生参与兴趣。同时，社区思政教育与学生专业学习、兴趣爱好结合不紧密，载体设计缺乏针对性，与学生实际脱节，难以引起情感共鸣。此外，新媒体技术应用不充分，难以适应学生碎片化、个性化学习需求，制约思政教育覆盖面和影响力。

（三）协同机制不畅，育人合力未能充分形成

协同育人机制不完善、运行不畅，是制约社区思政功能发挥的重要因素。部分高校社区建设缺乏统筹协调，内部各部门、各院系各自为政，育人力量缺乏有效沟通，未形成分工明确、协同发力的格局。思政教师侧重课堂思政，专业教师专注专业教学，管理人员侧重日常管理，均缺乏参与社区思政工作的主动性，导致育人力量分散。社区与家庭、社会协同机制不健全，沟通联系不紧密，对社会资源整合不足。此外，辅导员统筹协调作用未能充分发挥，难以整合各类育人资源。

（四）队伍建设薄弱，难以支撑思政教育高质量发展

社区思政教育队伍建设薄弱，人员配置不足、专业素养不高、培训机制不完善等问题突出。人员配置上，多数高校以辅导员、学生干部为主，专职人员不足，且部分辅导员身兼数职，事务繁重，难以投入足够精力开展社区思政工作。专业素养上，部分辅导员缺乏系统思政培训，对党的创新理论、思政教育方法掌握不熟练；部分学生干部缺乏思政意识和工作能力，难以发挥辅助作用。同时，培训和激励机制不健全，难以提升队伍专业素养和工作积极性。

（五）保障体系不完善，支撑力度不足

完善的保障体系是社区思政功能发挥的重要支撑，当前部分高校在经费投入、阵地建设、制度建设等方面存在不足。经费投入上，重点投向硬件设施，对思政活动、师资培训等投入不足，导致相关工作难以推进。阵地建设上，缺乏专门的思政文化阵地、心理健康辅导阵地，现有阵地利用效率不高，难以满足学生需求。制度建设上，缺乏完善的管理制度、考核评价制度和激励制度，社区思政教育运行不规范，难以形成长效机制，且部分高校将其视为“软任务”，未纳入思政教育考核重点。

三、优化高校“一站式”学生社区思想政治教育功能的实践路径

（一）明确功能定位，强化思政教育导向

高校要坚持立德树人根本任务，将思政教育作为社区建设核心功能，推动二者深度融合。一是提高思想认识，将社区思政教育纳入高校思政教育整体规划，明确目标、任务和内容。二是精准定位功能，坚持“教育优先、管理为辅、服务支撑”原则，突出思想引领、价值塑造核心，将思政教育贯穿社区建设全过程。三是强化辅导员核心作用，引导其转变工作理念，合理分配精力，聚焦学生思想引导、价值培育和情感关怀，开展精准思政教育。

（二）创新育人载体，增强思政教育吸引力和实效性

结合青年学生认知特点和学习习惯，丰富载体、创新形式，推动思政教育 从“形式化”向“实效化”转变。一是优化传统载体，创新主题班会、宣传栏等活动内容和形式，开展情景模拟、红色情景剧等互动活动，打造特色思政阵地。二是推动载体融合，将思政教育与专业学习、社会实践、兴趣爱好结合，结合专业特点开展思政实践，依托社区志愿服务队开展公益帮扶，组建特色社团融入思政教育。三是强化新媒体应用，利用短视频、公众号等打造线上思政阵地，推送思政微课、时代楷模事迹，扩大思政教育覆盖面。

（三）健全协同机制，形成思政教育合力

健全协同育人机制，整合各类育人资源，推动社区思政功能充分发挥。一是强化高校内部协同，成立社区建设领导小组，明确职责分工，建立定期沟通机制，推动思政教育与专业教育、日常管理协同推进。辅导员发挥统筹协调作用，主动对接各类力量，组织协同育人活动。二是完善家校社协同，加强与家庭沟通，及时反馈学生情况；加强与社会合作，整合社区、红色教育基地等资源，开展社会实践、红色研学，形成三方协同格局。

（四）加强队伍建设，提升思政教育专业水平

着力打造政治坚定、素质优良、能力突出的社区思政教育队伍。一是优化人员配置，充实专职思政人员，合理配备辅导员、思政教师，选拔优秀学生干部、党员作为志愿者，形成“专职+兼职+志愿”格局。二是强化专业培训，建立系统性、针对性培训机制，定期组织学习党的创新理论、思政教育方法，鼓励辅导员开展社区思政研究。三是健全激励机制，将思政工作成效纳入考核、评优评先和职称晋升，调动工作积极性。

（五）完善保障体系，强化思政教育支撑力度

完善保障体系，确保社区思政教育常态化、规范化开展。一是加大经费投入，合理安排预算，重点投入思政活动、师资培训、阵地建设等方面，提供充足资金保障。二是加强阵地建设，完善思政文化、心理健康辅导等阵地，提高现有阵地利用效率，改善学生学习生活条件。三是健全制度建设，完善管理制度、考核评价制度和激励制度，规范工作流程；将社区思政教育纳入高校思政考核重点，加强监督检查，形成长效机制。

四、结论

高校“一站式”学生社区是新时代高校思政教育的重要阵地，承载着思想引领、价值塑造等核心功能，是落实“三全育人”、推动思政教育生活化的关键载体，对培育时代新人具有重要意义，也是辅导员履行工作职责、提升思政质量的必然要求。

当前，社区思政教育功能发挥仍面临诸多困境，制约了思政效能提升。破解困境需高校坚持立德树人根本任务，明确功能定位、创新育人载体、健全协同机制、加强队伍建设、完善保障体系，推动社区与思政教育深度融合。唯有如此，才能充分发挥社区核心育人功能，提升高校思政教育质量和实效，引导青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。由于笔者工作实践和研究水平有限，本文仍有不足，未来将结合辅导员工作实际，进一步深入探索优化路径，提供更多实践参考。

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