引言

立德树人是高校办学治校的根本任务，思想政治教育不能局限于课堂讲台，必须延伸至学生学习生活的全部空间。“一站式”学生社区整合住宿、学业、心理、就业、生活保障等各类服务功能，是连接思政理论教学与学生现实生活的重要纽带，也是创新思政育人模式的核心场域。当前面向“05后”大学生开展思政工作，传统课堂单向讲授模式难以适配学生多元化、个性化成长诉求，普遍存在育人场域碎片化、教育内容与学生现实痛点脱节、理论认知难以转化为行为自觉等现实梗阻。

立足高等教育普及化、数字化发展新形势，依托“一站式”学生社区打造生活化思政育人阵地，以全方位成长服务承载思想价值引领，是破解基层思政育人困境、推动“大思政课”走深走实的必然路径。本文结合高校社区建设实践，从场域价值、现实困境、实施路径、发展展望四个层面，系统阐释以“一站式”社区为载体的思政教育融合育人逻辑与落地举措，为高校拓展基层思政育人载体提供实践参考。

一、价值意蕴：一站式社区承载思政教育的三重内在向度

（一）理论向度：拓宽“大思政”育人场域的基层边界

传统思想政治教育多局限于教室、课堂，存在理论与生活割裂的短板。“一站式”学生社区将思政教育嵌入学生日常起居、人际交往、学业发展全过程，推动思政工作从单一课堂空间转向全域生活场域。依托社区各类服务场景开展价值引导，让志愿服务、社区治理、日常交流成为思政教育新载体，丰富新时代“大思政”格局的基层实践内涵，为高校思政教育理论研究提供生活化、场景化的全新研究视角。

（二）实践向度：破解思政教育与学生现实需求错位难题

“一站式”社区以学生真实诉求为出发点，整合学业帮扶、心理疏导、职业规划、生活保障等综合服务，把思想引领嵌入服务全过程。通过网格化管理、数字化平台、分层分类服务供给，精准回应学生学业压力、人际矛盾、就业迷茫、心理困扰等现实痛点，改变以往思政教育脱离生活、空洞说教的问题，真正践行“以生为本”育人理念，构建一体化、全覆盖的学生成长支持体系。

（三）方法向度：构建数字赋能、多方参与的新型思政育人范式

依托大数据、融媒体等数字化技术搭建社区综合育人平台，打造可视化、交互式思政资源库，推动思政教育从单向灌输转向双向互动。以“一站式”社区为枢纽，整合学校教师、管理服务人员、家庭、地方社会、行业企业多方育人力量，形成多主体参与、多层级覆盖、线上线下联动的综合育人新模式，为高校思政课堂改革、常态化基层思政建设提供创新方法支撑。

二、现实审视：一站式社区开展思想政治教育的四大突出困境

（一）场域协同之困：育人力量分散，社区阵地引领效能不足

部分高校“一站式”社区仍以宿舍管理、后勤保障等行政事务为主，思政教育功能未充分激活，社区育人权责划分模糊。校院职能部门、专业教师、辅导员、后勤人员育人力量分散，教师常态化下沉社区开展思政引导的机制不健全，思想引领工作浮于表面，难以深度融入学生宿舍日常。

针对跨学院混合住宿楼栋，缺少统一的统筹育人机制，不同专业、不同年级学生缺少分层分类思政引导渠道，易形成育人“管理真空”。同时，社区思政工作专项经费、活动资源供给不足，主题教育、文化实践活动形式受限；驻楼辅导员身兼多职、精力分散，专业教师参与社区思政工作缺乏配套激励机制，难以发挥专业优势赋能社区思想教育。

（二）内容供给之困：教育形式固化，难以适配新生代学生需求

“05后”大学生自我意识强、价值诉求多元，对思政教育的互动性、实用性要求更高，但当前社区思政活动仍存在明显短板：一是形式单一固化，多沿用专题讲座、集中班会等单向灌输模式，互动式、沉浸式实践活动稀缺；二是内容脱离现实，思政素材老旧空洞，缺少围绕学业发展、心理健康、职业规划、人际交往等学生核心关切的内容设计；三是分层设计缺失，未区分理工科、文科、艺术类学生认知特点，忽视不同年级学生成长阶段差异，统一化教育内容难以匹配学生个性化接受习惯，降低思政教育认同感与吸引力；四是数字媒介运用不足，短视频、互动融媒体、线上社群等年轻群体喜爱的传播载体开发程度低，思政内容传播渠道狭窄，难以走进学生内心。

（三）知行融合之困：服务实践与价值引领相互割裂

现阶段多数高校社区存在“服务归服务、思政归思政”分离问题：社区工作仅停留在设施维修、宿舍管理等基础生活服务，未将价值引领、品格培育贯穿服务全流程。志愿服务、社区劳动、社会实践活动缺乏系统性顶层设计，短期化、同质化问题突出，低年级、高年级实践内容趋同，无法匹配学生阶梯式成长需求。

同时育人评价体系偏重活动次数、参与人数等量化指标，忽视学生思想转变、责任意识、价值认同等内在素养培育，学生虽掌握思政理论知识，但难以在社区生活、日常行为中践行价值准则，“知行合一”的育人目标难以落地。

（四）数字赋能之困：智慧平台建设浅层化，精准育人能力不足

数字化建设是一站式社区思政教育的重要支撑，但多数高校数字化应用仍停留在初级阶段：各职能部门学生数据相互独立，缺少统一集成的社区综合育人平台，学生诉求反馈、资源获取、动态监测渠道碎片化，无法依靠大数据精准研判学生思想动态、成长困境；思政数字资源供给薄弱，优质红色微视频、理论动画、线上互动课程储备不足，融媒体传播优势未能充分发挥。

部分学校虽搭建线上服务系统，但存在“重建设、轻运营”问题，功能设计脱离学生实际需求，缺少常态化动态更新机制；同时平台隐私防护、数据安全存在短板，学生使用意愿较低，难以形成“需求收集—资源匹配—精准思政引导”闭环运行机制，数字技术赋能社区思政的潜力未能充分释放。

三、路径建构：以一站式社区为载体的思政教育融合育人体系

立足社区场域优势，围绕“阵地提质、服务育人、数字赋能、多方协同”四大核心维度，构建全覆盖、生活化、精准化的基层思想政治教育实施体系。

（一）夯实社区育人阵地，打造全域浸润式思政空间

1.分层搭建社区思政活动阵地

以宿舍楼栋为基础单元，整合公共活动室、大厅走廊、自习空间打造常态化思政教育实体阵地：设置谈心谈话室、红色文化展示区、榜样风采宣传栏、学业交流工坊，将红色文化、校训精神、时代榜样融入社区物理环境，实现环境浸润育人。针对跨专业混合住宿楼栋，设立专业联合交流空间，依托不同学科特色打造差异化思政实践载体，理工科侧重工程报国实践分享，艺术类打造红色文创创作空间，贴合学生认知特点开展价值引导。

配套设立社区思政工作专项经费，保障主题实践、文化活动、线上资源开发、学生骨干培训等工作落地；定期开展辅导员、驻场教师思政工作能力培训，提升基层人员场景化思政引导水平。

2.构建网格化社区思政联络体系

建立“学校统筹—学院联动—社区工作站—楼层联络人—宿舍小组长”五级思政工作链条，按楼宇、楼层划分三级服务网格，由辅导员、学生骨干担任网格联络人，常态化收集学生思想困惑、生活难题、心理诉求，做到思想动态早发现、情绪问题早疏导、矛盾困难早化解，实现“小问题不出寝室，思想引导落在楼栋”。联动社区团学组织、学生社团吸纳青年学生参与社区治理，在宿舍文明建设、公共空间维护、邻里互助等事务中潜移默化开展责任教育，将日常社区事务转化为思政实践载体。

3.常态化开展场景化理论学习与红色浸润活动

依托社区阵地打造常态化理论学习机制，围绕党的创新理论开展宿舍微宣讲、青年读书分享会，鼓励学生自主分享学习感悟，变“被动听课”为“主动宣讲”。深挖本地红色文化资源，组织社区沉浸式研学、红色故事分享、英雄事迹展演等情感体验类活动，通过实景感悟厚植学生家国情怀；挖掘校园优秀学生榜样，开展社区榜样巡讲，以同龄人真实故事传递正向价值，强化青年责任担当意识。

（二）深耕精准成长服务，以全过程服务承载价值引领

1.构建“五维一体”社区精准思政服务矩阵

围绕学生成长全链条需求搭建一体化服务体系，将思想引领嵌入五大服务模块：思政谈心模块：依托社区谈心室开展一对一常态化交流，及时疏导思想困惑、化解心理矛盾；学业支持模块：组建专业教师学业帮扶团队，开展答疑辅导、科研入门指导，将工匠精神、报国理想融入专业学习；心理健康模块：社区设置心理服务站点，线上线下同步开展心理测评、情绪疏导，完善心理危机预警网络；职业发展模块：联动行业企业开展就业讲座、生涯规划辅导，引导学生将个人发展对接国家发展需求；生活保障模块：简化日常事务办理流程，增设紧急帮扶通道，在贴心服务中传递人文关怀与价值温度。

2.创新服务型思政实践载体

将社区志愿服务作为知行转化的核心载体，设立社区文明示范岗，推行志愿服务积分激励机制，组织学生参与楼栋环境整治、邻里矛盾调解、困难同学帮扶等日常实践。联动校外实践平台开展“三下乡”、乡村振兴调研、非遗保护、基层支教等社会实践，在社区举办实践成果展，引导学生在基层服务中深化理论认同。打造社区劳动实训阵地，组织学生参与公共区域美化、宿舍文化建设等劳动实践，培育劳动精神与责任意识；依托短视频、新媒体平台发起“青春正能量”创作活动，鼓励学生自主产出正向内容，拓宽思政传播渠道。

3.升级一体化智慧社区思政数字平台

整合学生管理、诉求反馈、活动预约、资源共享功能，搭建一站式社区综合数字平台，实现服务事项线上办理、思想诉求线上反馈、思政资源线上推送。建立学生成长数字档案，依托大数据分析精准识别学生学业、心理、发展层面个性化需求，匹配对应帮扶与思政引导资源；搭建线上可视化思政资源库，开发理论动画、红色微纪录片、榜样短视频等轻量化内容，根据学生专业、年级分类精准推送。开通线上意见征集、校长信箱等互动渠道，形成“诉求接收—分流处置—反馈回访”闭环管理，以数字化手段提升思政教育精准度与响应效率。同步完善平台数据安全与隐私保护机制，提升学生使用活跃度。

（三）凝聚多元协同力量，构建全域联动思政育人生态

1.推动各类育人主体下沉社区一线

推行“三同四进”下沉工作模式：辅导员与学生同吃同住同步陪伴；校院领导、专业教师、思政教师、后勤管理人员常态化进宿舍、进自习室、进社区活动现场。校院领导定期下沉社区座谈调研，直面学生思想与生活难题；专业教师驻场开展专业辅导，将思政元素融入专业交流；后勤服务人员立足生活保障传递暖心教育。制定社区思政育人责任清单，清晰划分各岗位育人职责，推动全体教职工主动参与社区思想引导，形成全员育人合力。

2.深化校地、校企协同思政实践

联动地方街道、政府、企事业单位共建校外思政实践基地，组织学生参与基层社会治理、公共志愿服务；引入企业资源在社区设立创新创业孵化空间，开展行业前沿论坛，引导学生锚定国家战略规划职业道路。联合地方文旅部门挖掘区域红色、传统文化资源，共同开发社区特色思政实践课程；联动医疗机构共建社区心理服务体系，完善心理健康干预机制。建立长期稳定合作机制，组织学生参与基层议事、民生服务，在真实社会场景中塑造社会责任感。

3.完善家校协同思政联动机制

搭建家校常态化沟通渠道，定期向家长同步学生在社区的学习、生活、思想状态，收集家庭教育层面意见建议。开展家长进社区主题活动，邀请家长参与社区文化节、成长分享会，打通家校价值引导衔接通道；编制家庭教育指导读本，引导家长树立科学育人观念，形成学校主导、家庭支撑、社会协同的三元思政教育体系，实现校内外思想引领同向发力。

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