引言

《中国高考评价体系》的核心可概括为“一核、四层、四翼”，三者共同回答了高考为什么考、考什么、怎么考这三个根本问题。“一核”是指高考核心功能，这是高考的总体目标，回答了“为什么考”。具体包含以下三个方面内容：一是立德树人功能，高考的根本任务，强调考试要引导学生培育和践行社会主义核心价值观。二是服务国家选才，高考的基本功能，为高校为国家选拔符合要求的学生。三是引导教学，高考的现实反馈功能，通过考试内容改革助力减轻学生学业负担，指引高中教学。“四层”是指高考考查内容，回答了“考什么”，构成了从基础到价值的递进关系。具体包含以下四个方面内容：一是考查必备知识，学习大学课程及终身学习所必需的基础知识、基本技能 and 基本方法。二是考查关键能力，包括独立思考、分析问题、解决问题等能力，更强调学习能力等时代要求。三是考查学科素养，学生在面对复杂情境时，运用学科知识与技能、思维方式高质量地认识、分析和解决问题的综合品质。四是考查核心价值，正确的思想观念和健康的情感态度的综合，是学科共性的价值追求。“四翼”是指高考考查要求，回答了“怎么考”，是评价学生素质达成度的维度。具体包含以下四个方面内容：一是基础性，强调基础扎实，要求熟练掌握主干和必备内容。二是综合性，强调融会贯通，考查知识、能力与素养间的内在联系。三是应用性，强调学以致用，鼓励运用知识解决实际问题。四是创新性，强调创新意识和思维，考查独立思考、发散思维等能力。总的来说，“一核”是统领，“四层”与“四翼”是实现“一核”的具体路径。这标志着高考从传统的“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的转变。

一、选择题题型分析

新高考背景下，四川省高考化学试卷由四川省考试院命制，目前四川省参加新高考只有两年，虽然年份少，但试卷质量高，从中也可以发现试卷的命制规律。下面分析 2025 年四川高考化学试卷中选择题的情况，近年选择题的考查题型及内容有以下特点：一是选择题整体难度都是由易到难编排有利于学生答题；二是核心题型均有考查，15 个选择题中有 13 个选择题题型与联考题型一样，具体是化学与生产生活、有机化合物多官能团的性质、选择性必修二基本概念、元素周期律推断题、离子方程式的正误判断、化学实验装置图、化学实验、有机反应原理分析、反应机理探究、电化学原理、微型工艺流程题、晶胞结构分析、电解质溶液图像分析等 13 种题型。下面重点分析 13 种常考题型：

（一）选择题题型之化学与生产生活

从题目分析，该题型题干、选项均较短，言简意赅。考查内容分为两种，一种是考查物质的基本性质，物质在生产生活中的基本应用，另一种以科技为载体，考查物质的性质，如 2025 年从化学角度考查对材料的认识。在整套试卷中，该题涉及知识面广，但是属于容易题目，学生平时只要善于积累，在考试过程中容易上手。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“必备知识”，以及“四翼”中的“基础性”。

（二）选择题题型之有机化合物多官能团的性质

该题主要考法是给出一种陌生的有机物，搭载各种官能团，考查对应官能团的性质。该题型的主要考点有手性碳原子数目的判断，碳原子杂化方式、与氢气、溴的四氯化碳溶液、氢氧化钠溶液等物质发生反应的情况。该题型属于基础题型，但是学生容易出现记错、混淆官能团的性质等情况而丢分。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“学科素养”，以及“四翼”中的“基础性”。

（三）选择题题型之选择性必修二基本概念

该题的考法都是给出一个化学反应方程式，通过反应物和生成物考查基本概念，主要涉及的考点有配位键、空间结构、极性分子、VSEPR 模型、化学键类型、中心原子杂化方式等。该题与晶胞结构分析均侧重考查选择性必修二的内容，重点对学生基本概念和基础知识进行考查。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“关键能力”，以及“四翼”中的“基础性”和“综合性”。

（四）选择题题型之元素周期律推断题

从该题型分析，元素周期律重点考查原子、离子半径比较，电负性，第一电离能，熔点判断，其他元素周期律的性质轮流考查。从考查的元素看，O、N、F、S 是重点考查元素，目前短周期元素中金属元素还没有考查。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“学科素养”，以及“四翼”中的“基础性”和“综合性”。

（五）选择题题型之离子方程式的正误判断

该题型考查的离子方程式全部来源于教材中，涉及沉淀的转化、平衡移动、沉淀的生成、气体的产生、弱酸的酸式酸根书写等考点。只要学生重视教材，掌握离子方程式正误判断方法，该题型难度就不大，重点是对学生基础知识和基本能力的考查。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“关键能力”，以及“四翼”中的“基础性”。

（六）选择题题型之化学实验装置图

2025 年该题考查物质的制备，四个选项分别考查制取氯气、氨气、溴乙烷和乙酸乙酯的实验装置图，从考点上看，该题考查的装置图均是教材中的实验，侧重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“必备知识”，以及“四翼”中的“基础性”和“应用性”。

（七）选择题题型之化学实验

2025 年该题考查方式是经典的表格实验，通过操作、现象分析得出结论。从命题者角度看，化学实验题重点考查高中化学学科核心素养中的证据推理与模型认知，要求学生基于实验现象和数据形成证据链，通过推理得出结论，并能理解、构建并应用化学模型来解释未知问题。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“学科素养”，以及“四翼”中的“基础性”和“综合性”。

（八）选择题题型之有机反应原理

2025 年该题以制备聚合物为载体，考查官能团的性质，常见的有机反应类型、共面共线等知识。同一年的试题中，该题与有机化合物多官能团的性质的考查在考点上相互补充，没有重复。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“必备知识”和“学科素养”，以及“四翼”中的“综合性”和“应用性”。

（九）选择题题型之反应机理探究

2025 年该题型考查钒催化剂对 H₂O₂ 氧化苯制备苯酚的反应，涉及活化能、催化剂、中间产物、反应方程式的判断等考点，从命题者角度看，该题型重点考查高中化学学科核心素养中的宏观辨识与微观探析，要求学生能从宏观现象入手，运用微观模型解释本质。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“学科素养”，以及“四翼”中的“综合性”和“应用性”。

（十）选择题题型之电化学原理

从题目分析，电化学内容在选择题中的位置相对靠后，属于中等难度的题目。从考点看，原电池考查了一次，考查新型的二次电池。电极反应式的书写考查了多次，重点考查电极总反应。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“关键能力”和“学科素养”，以及“四翼”中的“应用性”和“创新性”。

（十一）选择题题型之微型工艺流程题

从题目分析，相对于大题中考查的工艺流程题，选择题中考查的工艺流程题，步骤少，杂质少，流程相对简单，可以看作微型工艺流程题。2025 年以高钾磷矿制得备重要的化工产品白磷、碳酸钾、三氧化二铝为载体，考查物质的性质、基本操作等。该题型以真实的化工流程为情景素材，重点考查高中化学学科核心素养中的科学探究与创新意识，要求学生将理论与实践相结合。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“学科素养”和“核心价值”，以及“四翼”中的“应用性”和“综合性”。

（十二）选择题题型之晶胞结构分析

2025 年该题型以 CaCO₃ 的四方晶胞为载体，考查原子个数比、分数坐标、核间距、密度计算等考点。从题目分析，晶胞结构分析在选择题中的位置相对靠后，属于中等难度的题目。该题型重点考查高中化学学科核心素养中的证据推理与模型认知，要求学生能理解、构建并应用化学模型（如晶胞结构）来解释未知问题。从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“关键能力”和“学科素养”，以及“四翼”中的“应用性”和“创新性”。

（十三）选择题题型之电解质溶液图像分析

从题目分析，电解质溶液内容在选择题中的位置相对靠后，学生要结合图形分析，属于难度较大的题目，是选择题中的压轴题。其中 2025 年该题主要涉及曲线的判断、K_a 的计算、K_sp 的计算、平衡移动等考点。从命题者角度看，该题型重点考查高中化学学科核心素养中的变化观念与平衡思想，从评价体系看，该题型重点考查“四层”中的“关键能力”和“学科素养”，以及“四翼”中的“应用性”和“综合性”。

二、选择题题型特点

总体来看，四川高考化学的选择题，与联考题型比较，整体稳定，考查的方式变化不大，15 个选择题中，有 13 个题型是一样的。从难度分析，化学与生产生活、有机化合物多官能团的性质、选择性必修二基本概念、元素周期律推断题、离子方程式的正误判断等五种题型属于基础题，比较简单；化学实验装置图、化学实验、有机反应原理分析、反应机理探究、电化学原理等五种题型属于中档题，有一定难度；微型工艺流程题、晶胞结构分析、电解质溶液图像分析等三种题型属于较难题，难度和试题区分度都较大。从每个板块的考点内容分析看，每种题型呈现的方式有变化，但都充分利用了教材内容，充分回应体现了《中国高考评价体系》中的“一核四层四翼”。

参考文献：

1. [1] 周珍珍.基于高考评价体系的高考化学试题分析及教学策略[D].伊犁师范大学,2025(11):81-84.
2. [2] 童思思,刘楚龙.基于中国高考评价体系的高中化学学习评价模式研究——以“硫及其氧化物”为例[J].中学理科园地,2025,21(02):94-96.