引言

党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”，为高校思想政治教育创新发展指明了方向。新媒体时代，信息传播呈现出碎片化、即时化、互动化、个性化的显著特征，大学生作为数字原住民，其价值观念、思维方式与行为模式深受网络环境影响。传统思政教育以课堂讲授为主的单向传播模式，已难以满足青年学生对互动性、趣味性与个性化的需求，甚至出现“话语隔阂”与“价值疏离”现象。

在此背景下，“微思政”应运而生。它依托新媒体平台，将宏大的思政理论转化为轻量化、场景化、互动式的微内容，通过微视频、微讲座、微话题、微案例等形式，实现思政教育的精准触达与深度浸润。理学院等高校作为培养高素质科技人才的重要阵地，其学生群体具有逻辑思维强、专业学习压力大、关注科技前沿等特点，更需要通过“微思政”打通理论与实践的壁垒，实现价值引领与专业育人的同频共振。本文立足新媒体时代特征，结合理学院实践，探索高校“微思政”的发展路径与实践策略，为构建全员、全过程、全方位育人格局提供新方案。

一、新媒体时代高校“微思政”的内涵与特征

（一）核心内涵

“微思政”是指高校以新媒体技术为支撑，以微载体、微内容、微互动为核心要素，面向大学生群体开展的轻量化、精准化、沉浸式思想政治教育模式。它并非对传统思政教育的简单替代，而是在坚守立德树人根本任务的前提下，通过内容微化、形式创新、渠道拓展，实现思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”的转变，从“单向灌输”向“双向互动”的升级。

（二）主要特征

1.载体微化，突破时空限制

以微信公众号、抖音、视频号、小程序等新媒体平台为载体，打破传统课堂的时空壁垒，实现思政教育“随时随地可及”。例如，理学院学生可通过手机端观看“科技报国”微视频，利用碎片化时间接受价值引领。

2. 内容微化，适配认知习惯

将复杂的理论体系拆解为微视频、微图文、微讲座，聚焦具体问题与鲜活案例，适配大学生碎片化、轻量化的信息获取习惯。如将“科学家精神”转化为“理学院教授攻克科研难题”的微故事，更易引发共鸣。

3.互动微化，强化参与体验

通过弹幕互动、在线问答、话题讨论、内容共创等形式，构建师生互动、生生互动的对话场域，变“被动接受”为“主动参与”，提升学生的体验感与获得感。

4. 个体微化，实现精准育人

依托大数据分析学生的兴趣偏好与思想动态，实现分众化、个性化内容推送，精准回应不同群体的价值困惑与成长需求。例如，为新生推送学业规划微课程，为毕业生推送就业观引导微内容。

二、新媒体时代高校“微思政”面临的现实挑战

（一）内容供给：同质化严重，吸引力不足

部分高校“微思政”内容存在理论化、空泛化问题，缺乏对大学生关注的热点话题、成长困惑的回应，内容与专业学习、日常生活脱节。同时，内容生产多为“单向输出”，缺少学生参与的原创内容，难以形成情感共鸣与价值认同，导致“有流量无深度”的困境。

（二）平台运营：矩阵松散，协同效应不足

多数高校虽布局多平台，但存在定位不清、运营分散、联动不足问题。微信公众号、抖音等平台各自为战，未形成“一核多元”的传播矩阵，难以形成传播合力。同时，对平台算法规则研究不足，内容标签设置不合理，导致曝光率低、触达范围有限。

（三）队伍建设：能力短板，专业素养有待提升

思政教师、辅导员等核心队伍的新媒体运营能力、内容创作能力、数据分析能力不足，难以适应“微思政”的发展需求。同时，缺乏学生骨干、专业教师、校外专家等多元主体的参与，育人力量较为单一，难以形成协同育人效应。

（四）机制保障：评价缺失，长效运行机制不完善

尚未建立科学的“微思政”效果评价体系，多以阅读量等量化指标为主，忽视对学生价值认同、行为践行等质性效果的评估。同时，缺乏稳定的经费支持、制度保障与激励机制，导致“微思政”建设难以长效推进。

三、新媒体时代高校“微思政”的发展路径

（一）内容深耕：构建“理论+专业+生活”的微内容体系

1. 理论微化，实现“大道理”与“小故事”的融合

将社会主义核心价值观、理想信念、爱国主义等核心理论，拆解为微解读、微案例、微故事。例如，理学院可围绕“科技报国”主题，制作“两弹一星元勋”“大国工匠”等系列微视频，将宏大叙事转化为身边可感可知的榜样力量。

2. 专业融合，实现“思政+专业”的协同育人

结合理学院数学、物理、大数据等学科特色，打造“课程思政微课堂”“学科竞赛微思政”“科研育人微故事”等特色内容。如将数学中的“严谨求实”精神、物理中的“探索创新”品质融入思政内容，实现价值引领与专业教育的深度融合。

3.生活嵌入，实现“热点+困惑”的精准回应

聚焦大学生学业、就业、情感、网络素养等现实问题，开设“学业规划微讲堂”“就业指导微直播”“网络文明微话题”栏目，及时回应学生关切，化解价值困惑。

（二）平台赋能：打造“一核多元”的微平台矩阵

1. 构建核心平台，筑牢主阵地

以学校官方微信公众号、视频号为核心，打造“微思政”内容中枢，负责统筹策划、内容分发与品牌建设，形成“一核引领”的传播格局。

2. 布局多元平台，实现精准触达

针对不同平台特性，差异化运营内容——抖音主打3分钟以内的短视频，采用“知识点+流行音乐”“理论+网红打卡地”等形式，提升传播力；网站视频聚焦长视频+弹幕文化，打造思政公开课、微纪录片等深度内容；微信社群依托班级群、兴趣群，开展点对点的微互动、微分享，实现精准育人。

3. 强化平台联动，形成传播合力

建立“中央厨房”式内容生产机制，校级融媒体中心统一策划主题，生产适配多平台的素材包；二级学院结合专业特色打造子品牌账号，形成“一核多元、协同联动”的平台矩阵。同时，打通线上线下平台，通过线下活动引流、线上内容沉淀，实现闭环运营。

（三）队伍建设：打造“专兼结合、师生共创”的微育人团队

1. 强化核心队伍能力提升

定期开展新媒体运营、内容创作、数据分析、短视频剪辑等专题培训，提升思政教师、辅导员的“微思政”专业能力。将“微思政”工作纳入教师考核评价体系，激发工作积极性。

2. 吸纳多元主体参与

组建“专业教师+辅导员+学生骨干+校外专家”的立体化育人团队。专业教师负责学科特色内容创作，辅导员负责日常思想引导，学生骨干负责内容传播与互动反馈，校外专家提供理论与实践指导，形成协同育人合力。

3. 鼓励学生内容共创

选拔学生新媒体爱好者、学生党员等，组建“微思政”学生创作团队，开展“我的思政故事”“理学院学子成长记”等原创内容征集，让学生成为“微思政”的参与者、传播者与受益者。

（四）机制保障：健全“评价+激励+保障”的长效运行机制

1. 构建多维度效果评价体系

建立“量化指标+质性指标”相结合的评价体系。量化指标包括阅读量、点赞量、转发量、参与度等；质性指标涵盖学生价值认同度、思想行为改变、专业学习提升等。引入大数据分析，为每位学生生成“微思政”学习画像，精准评估育人效果，动态调整内容策略。

2. 完善激励机制

将学生参与“微思政”内容创作、互动分享等情况，纳入综合素质评价、实践学分、评奖评优等体系。对表现突出的教师、学生团队给予表彰奖励，激发参与热情。

3. 强化制度与经费保障

制定《高校“微思政”建设管理办法》，明确工作流程、职责分工与考核标准。设立专项经费，用于内容创作、平台建设、队伍培训等，为“微思政”长效推进提供坚实保障。

四、新媒体时代高校“微思政”的实践策略

（一）打造“理享·思政”微品牌，彰显学科特色

结合理学院数学、物理、大数据等专业优势，打造“理享·思政”微品牌，开发系列特色内容：

“理享·微讲堂”：邀请学院教授、优秀校友、行业专家，围绕“科技报国”“严谨治学”“创新精神”等主题，开展微讲座，通过视频号等新媒体平台推送，传递理学院精神内核。

“理享·微故事”：挖掘学院师生在科研攻关、学科竞赛、志愿服务中的感人故事，制作微视频、微图文，展现理学院学生的责任担当与精神风貌。

“理享·微话题”：结合专业学习与社会热点，在微信社群、微博发起话题，引导学生讨论交流，深化价值认知。

（二）构建“线上+线下”微场景，实现沉浸式育人

线上开设“学业帮扶微课堂”，组织优秀学子通过直播、短视频分享数学、物理学习方法，兼顾学业指导与学风建设。打造“红色微展厅”，通过VR技术全景展示红色教育基地，开展“云参观”活动，让学生身临其境接受红色教育。建立“微思政树洞”，学生可匿名倾诉成长困惑，辅导员与专业教师在线回应，实现精准思想引导。线下开展“微实践活动”，组织学生走进社区、企业、红色基地，开展“科技科普进社区”“红色研学”等活动，将思政教育延伸至课外。举办“微思政成果展”，展示学生原创的微视频、微海报、微文章等，评选“优秀微思政作品”，营造比学赶超的良好氛围。

（三）运用“大数据+AI”技术，提升精准化水平

大数据分析学生需求：通过分析学生在平台的浏览记录、互动行为、话题讨论等数据，精准把握学生的兴趣偏好与思想动态，实现个性化内容推送。例如，针对关注就业的学生，优先推送就业指导微内容；针对热爱科研的学生，重点推送科研育人微故事。AI赋能内容创作：利用AI工具辅助文案撰写、视频剪辑、字幕制作等，提升内容生产效率。同时，借助AI生成个性化学习建议，为学生定制“微思政”学习方案，实现精准育人。

五、结论与展望

新媒体时代，高校“微思政”是顺应时代发展、提升思政教育实效性的必然选择。通过内容深耕、平台赋能、队伍建设、机制保障四大路径，结合高校学科特色打造个性化实践策略，能够有效摆脱传统思政教育的困境，实现价值引领与学生成长的深度融合。

未来，随着人工智能、元宇宙等新技术的发展，高校“微思政”应进一步拥抱技术创新，探索虚拟仿真、智能交互等新型育人场景，不断丰富内容形式与载体形态。同时，需持续强化协同育人理念，推动学校、家庭、社会三方联动，构建全方位、多层次、立体化的“微思政”育人体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

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