引言

新媒体是相对于电视、广播等传统媒体而言的数字信息技术支持下的新兴媒体形态，主要包括数字媒体、网络社交软件等，现今已成为大学生获取信息的主要渠道。当代大学生被称为与互联网共生共长的“数字原住民”，他们思想活跃、个性鲜明，受即时通讯、社交媒体和短视频等新媒体形态的影响，深度浸润于虚拟社会生态，其认知架构、价值判断与行为模式正被网络空间深刻重塑。2025年7月21日中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第56次《中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，截至2025年6月，我国网民规模达11.23亿人，互联网普及率提升至79.7%，持续快速增长。2024年7月，人民网发文指出，青年普遍承受着不断检查手机消息和社交媒体的压力，处在害怕错过社会热点而显得落伍的焦虑之中。这一现象既是大学生大范围上网用网的微观投射，也是高校开展网络思政教育需针对性、迫切性、贴近性的镜像表征，更是思想政治教育亟待回应的现实命题。

习总书记指出：“要真正发挥作用，把‘线上’和‘线下’、‘键对键’和‘面对面’结合起来，增强联系服务青年的实效性。”在无人不网、无处不网、无时不网的背景下，高校网络思想政治教育必须主动适应青年学生的认知习惯与接受特点，创新话语体系和传播手段，巧用、善用网络，推动思政教育传统优势与新媒体深度融合，实现主流价值观的入脑入心。本文以“周六十点半”网络思政工作室（以下简称工作室）建设为例，探讨新媒体视域下高校网络思政工作室的建设路径，以期为相关工作室建设与发展提供有益参考。

一、新媒体视域下建设网络思政工作室的价值意涵

新媒体视域下，数字技术深刻重塑着青年大学生的思想认知与价值建构，网络空间作为信息交互与观念汇聚的重要领域，其影响力日益深远。当前网络思政工作面临严峻挑战，高校网络思政工作室作为强化思政效能的载体，其建设与发展不能沦为简单的平台搭建，而是要回应新媒体时代思政教育变革、筑牢青年思想根基的重要举措，立足“讲好道理”的思政教育本质要求，依托舆论引领、理论赋能、空间拓展进行系统阐释，构成新媒体视域下网络思政的三维支撑体系。

（一）锚定舆论导向：筑牢网络空间意识形态阵地

新媒体时代，网络信息传播具体有碎片化、即时性、泛娱乐化特点，使错误思潮渗透蔓延。青年大学生三观尚未确立，思想未完全成熟，对不良言论的辨别能力有限，加之算法技术主导下的信息茧房阻碍了跨领域、跨背景的信息交流与思想碰撞，这些因素共同对青年大学生的价值认知形成潜在侵蚀，使高校网络思政工作面临严峻的现实挑战。高校要以网络思政工作室建设为抓手，把握新媒体规律与青年话语特征，打破传统舆论引导的被动格局，将主流价值观、马克思主义中国化最新成果融入鲜活具象的网络作品创作，供给优质内容，抵御错误思潮的负面影响，营造清朗的网络育人环境。依托学生骨干、辅导员队伍贴近青年、深入网络的特点，及时捕捉学生思想动态与网络热点关切，以青年喜闻乐见的话语形态开展靶向引导，将网络热梗转化为奋斗力量、将社会焦点事件的模糊认知转化为坚定拥护主流价值的行动力量，在回应成长困惑、解答思想疑虑的过程中凝聚价值共识，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。推动教育者主动参与网络思潮交锋，旗帜鲜明地担当大学生思想引路人，实现思政内容供给与青年需求的精准匹配，打通价值引领的“最后一公里”，守好网络意识形态安全责任田。

（二）强化理论赋能：推动党的创新理论入脑入心

理论说服力本质上是教育者依托话语内容的合理性与科学性，凭借自身阐释、传播能力将思想理论传递给教育对象，进而促成其认同与信仰的能力。理论的生命力在于大众化传播与实践化转化，网络思政教育的实效提升，关键在于增强理论的说服力、感染力与穿透力。当前部分网络思政工作存在理论表达抽象化、内容呈现模式化、传播方式单一化等问题，难以实现与青年大学生的有效思想共鸣。工作室立足青年成长需求与思维方式，将党的创新理论、革命故事、时代榜样等内容转化为场景化、故事化，易吸收、受触动的网络作品，打破传统理论教育的说教式模式。在传播创新层面依托短视频、漫画、动图等多元形式，增强理论传播的趣味性与互动性，提升理论内容的触达率与接受度，实现理论话语与青年话语的有效衔接，让理论摆脱抽象化阐释桎梏，以更具亲和力、穿透力的形态走进青年的网络和现实生活，进而强化理论的价值引领功能，夯实青年大学生的理想信念之基。

（三）拓展育人空间：构建全域协同思政育人格局

传统网络思政工作受载体单一、线上线下脱节等问题困扰，难以覆盖青年大学生多样化的网络生活场景。网络思政工作室以新颖的语言表达形式、极具关注度的话题打破传统思政教育的单一模式和固定框架。在品牌树立上，以更加贴近学生心理特点和实际需求的样态，精准吸引学生注意力，由“浏览划走”转变为“主动点开”，由“一闪而过”转变为“精读细品”。当网络上的热梗成为奋斗的鸡汤，当深夜的“emo”被向阳而生的积极心态取代，当困惑的疑问被沁入心田的小故事给出笃定答案，网络思政便能实现核心价值观的入脑入心、见行见效。工作室旨在打破时空限制、场景壁垒，从单点突破到全域覆盖、从单向传播到双向互动的深层次转型，通过构建线上互动空间，激活青年的主体意识，使网络空间成为青年思想交流、价值碰撞与素养提升的重要场域，增强青年大学生的内生动力与情感共鸣。同时，通过育人主体协同联动，让主流价值引领能有效覆盖青年大学生多样化的网络生活场景，最大化提升网络思政的辐射范围，提升思政教育的广度与触达深度。

二、“周六十点半”工作室的实践探索

新媒体在思想引领、文化传播、精神塑造等方面发挥着重要作用，新媒体时代的技术变革与青年的认知特质，重塑了高校网络思想政治教育的全新场域与实践逻辑。“周六十点半”网络思政工作室立足这一时代背景，充分利用面对面、键对键、屏对屏的信息传播模式，借助网络文化传递主流价值观、弘扬正能量，构建并探索需求导向、组织保障、技术赋能的网络思政教育实践，在潜移默化的感染中引领青年形成正确的价值判断和思想观念。

（一）坚持以人为本：需求导向下精准育人体系的建构与实践

精准把握教育对象需求是网络思政实效性生成的逻辑起点。工作室顺应网络信息碎片化传播趋势，构建定时、优质的供给机制以抢占网络育人阵地。新媒体时代下，青年大学生普遍呈现碎片化阅读、注意力分散、深夜“网抑云”等认知、行为、心理特征。工作室精准把握这一传播规律，确立每周六晚十点半固定发布时段，以体量精简、定时推送、质量精良的内容供给模式，培育青年群体的内容依赖与阅读习惯。这种常态化、定时化的内容供给，有效契合青年碎片化的时间分配特点，引导其从无目的的网络信息刷新中脱离，减少时间与精力的无效消耗，通过稳定的内容输出占据青年网络认知空间，在潜移默化中强化平台的思想引领力，实现网络思政育人阵地的有效抢占。深刻把握青年大学生思想活动的独立性、选择性、多变性特征，围绕青年所想所思所需、关心学生成长压力，将青年关注的热点话题、现实困惑、兴趣偏好作为内容供给的根本依据，构建层次化、差异化的精准育人内容体系。工作室以学院微信公众平台为载体，紧扣重大节庆节点、校园中心工作与社会热点事件，围绕理想信念、心理疏导、家庭关系、人际交往等维度，完成热点议题的价值阐释、重大事件的思想引导与亲情友情的情感联结，在网络空间中构筑起护航青年成长的价值屏障。

（二）凝聚青年力量：协同组织下高效保障体系的搭建与完善

激活网络思政内生动力的关键在于青年的深度参与。工作室搭建多元协同的队伍体系，突破传统单向灌输模式，坚持以青年视角解读时代命题、以青春话语传递思想温度，将思想教育内容与学生兴趣爱好有机融合，充分激发青年的主体性、主动性与创造性，实现教育主客体的身份融合与价值共鸣。工作室立足网络思政育人需求，精准把握青年自我教育、自我提升的内在特质，着力构建“三支队伍”协同发力的组织架构，夯实育人队伍根基。组建学生队伍，依托新媒体运营中心及学院学生会，选拔政治强、业务精、思维活的学生骨干组建编辑、采访、排版、后期团队，让学生以自身视角解读时代命题、用青春话语传递思想温度，充分激发青年在思政教育中的主体性、主动性与创造性。吸纳辅导员队伍，筛选理论素养深厚，文字功底扎实，关注网络动态，敢于亮剑、主动发声的辅导员组成核心策划团队，持续输出有价值的图文音影作品，以专业力量影响和教育学生。联动思政工作者队伍，以思想政治理论课教师、学生导师、专业课教师为代表，构建协同网络育人机制，凝聚多方合力打造网络育人共同体。此外，工作室着力强化幕后小编的价值引领能力，将思想引导内嵌于栏目制作、转发评论、话题互动等全流程环节。在节日节气、历史事件、保研考研、毕业就业等关键节点，主动搭建线上互动交流平台，引导校内外师生开展深度思想对话，在观点碰撞中凝聚价值共识、增进情感认同。

（三）把握守正创新：技术赋能下多元传播体系的探索与升级

坚守主流价值导向、强化技术创新赋能。工作室在恪守正确舆论导向与主流价值引领的基础上，主动顺应数字化、信息化、智能化发展趋势，推动新媒体技术与思政教育话语体系的深度融合，探索网络思政新路径、新形态。通过整合微信、微博、抖音、B站等多平台资源，构建新媒体传播矩阵，形成全方位、立体化的网络思政育人网络。依托传播矩阵优势，打造“周六十点半，你的周末我陪伴”特色品牌话题，借鉴“共青团中央·青听”“人民日报·夜读”等优质栏目的创作理念与呈现形式，提升内容创作的专业性与思想影响力。工作室立足校园生活，推出一系列接地气、有温度的特色活动与原创内容。“我的年画故事”搭建地域文化交流平台，在民俗传承中增强青年文化自信；“新生报到VLOG”以沉浸式视角呈现新生入学全过程，拉近与新生的情感距离，传递校园人文关怀；“小学期历险记”通过暑期社会实践的心得分享，讲述青年双脚丈量祖国大地故事，深度挖掘共青团实践育人成效；“夏日心情随手拍”“不心动挑战”等摄影征集活动，以图片PLOG形式定格校园美好瞬间，引导青年发现日常生活中的美，以美润心，以美铸魂；“冶金青年说”“钢筋铁骨动起来”等专题栏目在讲述伟大精神的同时涵养学生积极向上的精神品格，从传播成效与发展路径上看，多平台传播矩阵已初步形成育人合力，相关作品互动、点赞、转发量持续攀升。

三、以网络思政工作室为经验的机制构建

工作室将原创推送作为信息传播载体和网上思政课堂，其生命力在于扎根校园、深挖学生日常，将深刻的思想引领巧妙地融入青年学生看得见、摸得着、有共鸣的校园生活场景之中，价值引导上从“堵”到“疏”、内容创作上从“小切口”到“大纵深”、供给模式上从“被动输出”到“主动供给”，打造优质网络精品项目，筑牢网络育人主阵地，实现思政教育在知、情、意、信、行上的转变和升华，为高校做好网络思想政治工作提供实践范式。

（一）把握方向：营造风清气正的媒体环境

青年在哪里，思政工作就要做到哪里，高校要坚持网络思政工作室发展的正确方向，即正确的政治方向和价值导向，构建兼具时代高度与青春温度的话语体系，努力营造积极向上、清新明朗的网络生态环境。一方面，紧扣国家发展宏伟蓝图叙事，引导大学生在时代洪流中砥砺家国情怀、淬炼责任担当，积极回应青年关心、社会关切的热点话题，对于时事话题，及时展开正确引导，对于校园事务，秉持包容开放心态促进理解沟通。另一方面，坚决抵制错误思潮，对较为中性的网络亚文化、梗文化进行创造性转化，巧妙植入防诈骗、网络安全等严肃教育内容，以风趣幽默、易于接受的形式引导青年确立正确价值观，筑牢学生的思想防线。通过构建涵盖法治教育、学风建设、心理健康等多维度的内容体系，工作室着力打造思想深度与人文温度并存的媒体平台，使文字中传递的能量与磁场滋养青年心灵、引领学生成长。

（二）找准切口：优化网络育人的话语表达

通过持续创作思想精深、艺术精湛、制作精良且紧扣时代、贴近生活的优质网络文化产品，工作室扎实推进大学生网络思想政治教育工作，切实推动立德树人根本任务落小、落细、落实，借“45度青年”辨析人生进退，借“小镇做题家”凝练奋斗价值，“草台班子”是自嘲更是自醒，“期末综合症”和“拖延症晚期”在被不断治愈。用最纯粹质朴的语言、最贴近学生的话语，赋予思政工作全新的生命力。筑牢价值根基，熔铸品德修养。如悬念式标题“那个穿粉色上衣的男孩，我关注你14天了”，内容最终落点于“米粒虽小，尤见礼义廉耻，节俭事微，可助兴国安邦”的深刻品德教育，用身边同学坚持“光盘”的真实故事，生动诠释勤俭节约的中华美德与国家责任。创作如“人生海海，潮落之后必有潮起！”主题推送，传递积极乐观、永不言弃的人生态度和核心价值。关注成长需求，着力多维育人。推出“期末生存指南”等实用干货，分享学习方法与复习经验，强调诚实守信的传统美德，营造积极向上的学习氛围。策划“新生适应指南”，以朋辈视角分享心理调适经验，传递温暖关怀，助力学生健康成长。推出“春困自救指南”、当代大学生的“清醒修行手册”，分析成因一部分在于自身的“躺平”心理，提供饮食、运动、作息等多维度改善建议，引导学生关注身心健康，积极面对生活，凝聚奋斗力量。

（三）扩大影响：发挥IP效能融入生活

工作室以品牌IP建设为核心抓手，通过IP符号塑造、特色栏目培育、线上线下联动，强化平台情感黏性与身份认同，推动思政教育融入学生日常生活，实现育人覆盖面与渗透力的双重提升。深耕IP与栏目建设，强化平台核心吸引力。为夯实精准育人根基，工作室同步推进组织架构规范化与平台建设特色化，将“周60.5”的IP打造贯穿内容创作全流程。一方面，通过专属话题创设、特色栏目培育与“钢小伙”“铁姑娘”的学院吉祥物IP进行符号化融合，强化学生对于工作室平台的情感黏性，推动线上线下联动，拓展IP育人辐射边界。另一方面，打造系列品牌栏目，构建可持续的内容产出与互动机制将价值引领嵌入校园文化活动全过程，使价值引领从云端落到身边。同时，构建师生协同的素材采集机制，精准捕获校园鲜活实践素材，确保IP内容始终扎根青年生活场域，提升创作专业水准与话题精准度。工作室创作的推送成为陪伴大学生的成长指南，润物无声引导青年学子在对时代的观察和思考中，找到自己的种子，让青春绽放属于自己的绚丽之花。

四、结语

当前，数字化浪潮深刻重塑青年认知与行为模式，网络思政已成为高校落实立德树人根本任务的重要阵地。“周六十点半”网络思政工作室的探索实践，为高校网络思政工作提供了可资借鉴的路径。通过源自校园、服务成长的推送，将主流观念、道德规范、安全知识、学业指导等价值体系，转化为青年易于理解、乐于接受、主动传播的校园文化产品，它们不再是生硬的理论灌输，而是可感可触的身边故事、解决实际问题的实用指南和引发情感共鸣的青春表达，切实引导青年学子明辨是非、涵养品德、坚定信念、提升素养，将主流价值引导有机融入学生的日常叙事与情感结构，使网络思想政治教育活起来、暖起来、实起来。

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